教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告指出，實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。鄉(xiāng)村教育是我國教育的“神經(jīng)末梢”，也是重要陣地。加大教育投入、加強師資隊伍建設(shè)、探索新的教育模式等是激發(fā)鄉(xiāng)村教育活力實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、促進教育均衡發(fā)展與教育強國建設(shè)的重要途徑。
深秋初冬，陽光穿透晨霧，照亮隴東大地。晨曦里，有一束溫柔而堅定的光，跨越崇山峻嶺。這束光，正是天士力公益基金會的‘彩云下的課堂’支教團隊，又一次來到這片風(fēng)景如畫的溝壑縱橫之地，把豐富多彩的藝術(shù)課堂帶到了山區(qū)，給這里的孩子們帶來了為期一周的公益藝術(shù)課。
美育教育讓山里的孩子有更多出彩的機會
“你最喜歡的歌是什么？”“致未來”“最喜歡做的事情是什么？”“踢足球”……天士力小學(xué)中，不少孩子圍在天士力公益基金會理事長李畇慧的身邊，開心地聊著天。
這座被大山環(huán)繞的小學(xué)，坐落于甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣太平鎮(zhèn)，寬敞明亮的教室、塑膠的操場……很難想象溝壑縱橫、層巒疊嶂的這里會有一所如此現(xiàn)代化的小學(xué)。
教育是點亮孩子未來的明燈。我國把中西部教育置于全國教育總體格局中優(yōu)先謀劃設(shè)計，保障每個孩子受教育的權(quán)利。作為民營企業(yè)代表，天士力始終把公益作為企業(yè)總體戰(zhàn)略的重要部分，投入極大的熱情到偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育幫扶事業(yè)中，捐贈天士力小學(xué)、持續(xù)對學(xué)校進行提升改造、捐獻天人智慧幼兒園……多年來，天士力累計在鎮(zhèn)原縣投入過億元進行教育幫扶。
隨著學(xué)校硬件不斷提升，天士力公益基金會理事長李畇慧敏銳地觀察到，很多孩子的視野仍然局限在大山里?！耙恍W(xué)校沒有專業(yè)的音樂、美術(shù)等美育教師，一些留守兒童沉迷于手機，孩子們需要更多幫助，才能有更廣闊的舞臺，有更多人生出彩的機會?！?/p>
2021年以來，天士力每年聯(lián)系一批不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的支教老師去當(dāng)?shù)刂Ы?；連續(xù)4年舉辦天使之愛行知研學(xué)營”，為城鄉(xiāng)青少年搭建起一座生活學(xué)習(xí)、交流交友的橋梁；多次組織山里的孩子到北京、天津等地研學(xué)，走出大山、開闊視野……“通過這些公益活動，我們希望孩子們見到更大的世界、樹立更高的目標(biāo)。”李畇慧說。
此次支教活動中，葉惠老師的心理課，用繪畫的方式讓孩子們敞開心扉，一根根簡單的線條勾勒出孩子們深埋在內(nèi)心羞于言表的情緒；于蘭老師的趣味英語課，通過簡單的游戲讓孩子們記住單詞；王子慧老師的美術(shù)課，通過樹葉的形狀脈絡(luò)作畫，加以顏色的認(rèn)知與想象，將家鄉(xiāng)秋景躍然紙上；劉沫含老師的開心音樂課，孩子們第一次見到仙人掌做的雨棍、堅果殼制作的風(fēng)鈴，還有可以發(fā)出海浪聲音的鼓；梁向龍老師的兒童心理課，通過頭腦特工隊電影中孩子們喜聞樂見的角色形象讓孩子們認(rèn)識并控制自己的情緒來應(yīng)對日常的學(xué)習(xí)和生活；蔣西妍老師的“聲音的力量”課，孩子們鏗鏘的朗誦《如果信仰有顏色》，科學(xué)塑聲知識讓聲音更有爆發(fā)力；鄒頔老師的二十四節(jié)氣音樂課，傳統(tǒng)文化與音樂教育相融合，孩子們通過音樂鏈接古人智慧；李畇慧老師的聲樂課，通過教授專業(yè)的發(fā)聲練習(xí)，讓這些從來沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的孩子們驚喜的通過發(fā)音技巧知道了歌應(yīng)該怎么唱，音樂是什么......
圖：二十四節(jié)氣音樂課
圖：音樂聲樂課
圖：美術(shù)課作畫
孩子們的成長和變化，天士力小學(xué)校長張曉麗看在眼里：曾經(jīng)沉迷短視頻的孩子，經(jīng)過心理專家疏導(dǎo)后，明顯開朗起來，對學(xué)習(xí)的興趣與日俱增?！安煌I(lǐng)域的專家來支教，也對我們改善教育方法有許多的啟發(fā)。”張曉麗說。
在關(guān)愛兒童健康成長的視域下，天士力公益基金會以藝為媒，不斷挖掘當(dāng)?shù)貎和睦硇枨?。去年，天士力公益基金會?lián)合多家社會組織及愛心音樂人，在甘肅省鎮(zhèn)原縣天士力小學(xué)開展“唱給未來的自己”鄉(xiāng)村兒童原創(chuàng)歌曲幫扶活動，與學(xué)生們共創(chuàng)一首歌。這讓喜歡唱歌的學(xué)生有了更多的機會。“有專業(yè)的老師指導(dǎo)，可以參與歌曲的創(chuàng)作、參加一些演出，我覺得很自豪，也很開心！”性格靦腆的余桐臉上洋溢著自信。在孩子們清澈的眼眸中，他們看到了對未來的無限憧憬。
藝術(shù)啟蒙是一場潤澤未來的人生修行
藝術(shù)，作為人類情感與智慧的結(jié)晶，具有獨特的魅力和感染力。在偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于資源匱乏，孩子們往往難以接觸到正規(guī)的藝術(shù)教育。而“彩云下的課堂”公益支教項目的出現(xiàn)，如同一股清泉，滋潤了這片干涸的土地。藝術(shù)教育不僅僅是技能的傳授，更是一種價值觀的引領(lǐng)。在支教過程中，志愿者們注重培養(yǎng)孩子們的審美情趣和創(chuàng)造力，鼓勵他們用手中的畫筆描繪心中的世界，用歌聲表達內(nèi)心的情感。這種以美育人的方式，不僅提升了孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的是，它傳遞了一種積極向上、勇于探索的精神力量。在藝術(shù)的熏陶下，孩子們變得更加自信、開朗，他們開始敢于夢想，勇于追求自己的理想。
如果“藝術(shù)本身是一種過程”，“彩云下的課堂”通過藝術(shù)教育啟蒙和放大了孩子們身上的藝術(shù)天性無疑是最寶貴的，這些未經(jīng)雕琢的表現(xiàn)力和靈動的想象力宛若大山里月光下的清泉，山頂上的松柏，有靈性，有力量，不可訴說卻散發(fā)著無限的感染力。
當(dāng)代知識經(jīng)濟發(fā)展，基礎(chǔ)知識教育不再能滿足日益發(fā)展的需要，鄉(xiāng)村教育需要新思考、新觀點的助力來推動發(fā)展。國家自改革開放以來就開始重視人民的素質(zhì)培養(yǎng)，素質(zhì)教育目的在人的基本素質(zhì)上有全面的提高，激發(fā)人的主觀能動性。德育、智育、體育、美育、勞動教育的全面發(fā)展，美育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，滲透在方方面面，不僅可以增進青少年身心健康，而且對德智體勞都有積極地推動作用。
“生命因愛而動”。一個個小小善舉，匯聚成推動鄉(xiāng)村巨變的磅礴力量。山區(qū)的初冬，也因為這份愛的力量更加溫暖動人、詩意盎然。
